BETA Project

BETA-project

Se ha producido un crecimiento exponencial de tecnologías digitales de apoyo para las personas con autismo y para quienes conviven y trabajan con ellas, sin que exista un mecanismo específico por el que se pueda fácilmente identificar y utilizar la evidencia de si dichas tecnologías son beneficiosas, o si por el contrario pueden resultar perjudiciales. La situación actual se caracteriza por una ausencia habitual de evidencias en las tecnologías comercialmente disponibles, y a la vez con una falta de disponibilidad comercial de las tecnologías que se han demostrado efectivas.
Las prácticas basadas en la evidencia (EBP) se han utilizado de forma extensiva en las intervenciones psicoeducativas para el autismo. Sin embargo, el uso de las tecnologías digitales implica nuevos retos, tales como el inmenso potencial para personalizar intervenciones y para un ritmo extremadamente rápido de desarrollo e innovación. En este proyecto, hemos intentado co-desarrollar, junto con la comunidad del autismo, un marco para evaluar la evidencia disponible sobre las intervenciones basadas en tecnología. Esperamos que las herramientas desarrolladas en el contexto de este proyecto sean beneficiosas no solamente para las personas con autismo y sus familias, sino también para los profesionales de la intervención, los investigadores y los desarrolladores de software.

Metodología

Tomamos una muestra de artículos científicos sobre productos digitales para usuarios con autismo y los evaluamos en cuanto a dos aspectos: el rigor científico y el nivel de conocimiento acerca de los usuarios finales del producto.


Una escala de nivel de evidencia en el autismo, que ha demostrado ser adecuada para revisar de forma fiable tanto los estudios con diseños de grupo como los diseños de casos únicos, ha sido aplicada a las intervenciones basadas en tecnologías.

Adicionalmente, se ha desarrollado una nueva escala, denominada Escala de Diseño Centrado en el Usuario (UCDS, de sus siglas en inglés), para evaluar:
i) Hasta qué punto el diseño de una herramienta tecnológica ha tenido en cuenta el conocimiento disponible en la literatura científica sobre el autismo.
ii) Hasta qué punto el diseño se ha basado en información real y en la experiencia de los usuarios finales.
iii) Hasta qué punto los usuarios finales se han involucrado en el diseño.

En Segundo lugar, se desarrolló un estudio Delphi, que es una técnica de construcción de consenso de manera telemática, para extraer recomendaciones a partir de un panel de expertos en tecnologías digitales para el autismo. Se consultó de manera iterativa a un grupo de personas adultas con autismo, familiares, profesionales e investigadores, hasta que se obtuvo una lista consensuada de recomendaciones.



El proyecto BETA te ofrece un curso gratuito sobre prácticas basadas en la evidencia sobre tecnologías para autismo, así como una herramienta online gratuita para evaluar el nivel de evidencia de cualquier producto de esa naturaleza.


Elige qué te gustaría hacer:
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¿Quiénes somos?

«Construyendo Evidencia para las Tecnologías para el Autismo» (BETA, de sus siglas en inglés) es proyecto internacional interdisciplinar liderado por la Universidad de Bath (Reino Unido) y la Universidad de la Sorbona (Francia), en el que han colaborado también la Universidad de Edimburgo (Reino Unido), la Universidad de Valencia (España) y la Universidad Northeastern (EE.UU).

Contacto

• Gerardo Herrera Gutiérrez, MSc, Universitat de València, España - gerardo.herrera@uv.es
• Patricia Pérez-Fuster, PhD, Universitat de València, España - patricia.perez-fuster@uv.es


• Ouriel Grynszpan, PhD, Université Paris-Saclay, France - ouriel.grynszpan@u-psud.fr
• Mark Brosnan, PhD, University of Bath, UK - m.j.brosnan@bath.ac.uk
• Sue Fletcher-Watson, PhD, University of Edinburgh, UK - sue.fletcher-watson@ed.ac.uk
• Vanessa Zervogianni, MSc, University of Edinburgh, UK - vanessa.zervogianni@ed.ac.uk
• Matthew Goodwin, PhD, Northeastern University, USA - m.goodwin@northeastern.edu

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